[🧠반려뇌] 효율은 마흔의 트로피, 집착은 스무살의 낭만

생산성은 결국 뇌 관리에서 나온다는 걸 깨달았습니다. 마인드셋은 억제와 훈련의 영역인데 뇌는 공부하고 이해하면 됩니다. 그래서 저는 “반려뇌”라고 지칭하고 마인드를 훈련하는 것이 아니라 반려뇌를 잘 이해하고 돌봅니다. 뇌 이야기를 하려는 것이 아니에요. 그 이해의 결과로 얻은 에피소드를 나눌게요.

1. 책을 만든 적이 있습니다. 대학시절, 한 학기동안 협업해서 한 권의 책을 실제로 제작해보는 수업을 들었는데요. 챕터별 내용이야 학생 각자의 이야기를 분배해서 넣을 수 있지만 책의 판형과 레이아웃은 하나뿐 입니다. 이걸 정하기 위해 교수님은 우리에게 경쟁 과제를 주셨습니다. 레이아웃을 지배하는 자가 책을 지배하는 것이죠.

2. 판형, 아래위좌우 여백, 세로 컬럼의 수에 대해 근거를 댈수 있는 사이즈의 레이아웃을 만들라는 과제를 받고 다들 벙-쪄 있습니다. 저는 당시 수업이 끝나면 무조건 1시간 이내에 주제를 정한다는 원칙이 있었기 때문에 뇌를 끄고 책이 가장 많이 있는 도서관으로 향했습니다. 30cm자를 챙겨서요. 그리곤 책장에서 무작위로 백권정도의 책을 꺼내 테이블에 쌓았고 한권씩 펼쳐 사이즈, 여백, 컬럼수를 재기 시작했습니다. 

3. 뾰족한 수는 없었고 “모를땐 노가다”라는 생각에서 시작했습니다. 한 서른권쯤 넘어가니까 패턴이 보이기 시작했고 오십권쯤 재니까 좌우 여백에서 책등쪽 여백은 가장자리 여백에 비해 얼마나 넓어야 하는지, 페이지 넘버를 넣는 하단 여백은 상단 여백보다 얼마나 넓어야 하는지 등 나름의 통계적 근거를 찾을 수 있었습니다. 결과적으로 한 학기동안 공들인 그 책은 제가 제안한 레이아웃으로 제작이 되었습니다. 

4. 사회생활 3-4년차쯤 되면 깨닫습니다. 과제는 끝이 있고 학교는 졸업이 있어서 편했다는 걸요. 인정해야죠. 끝이 없이 몰려오는 일을 하다보면 하나에서는 “적당함을 유지”하려는 경향이 나타납니다. 필요하고 중요 합니다. 그리고 이게 시간이 지나면 고착화 되어서 “적당해야 된다”는 편향이 되고 결국 하나의 결과물을 너무 오래 붙들고 있는 것, 즉 "집착하는 것"은 좋지 않다고 생각하게 됩니다. 잘하는 것보다 끝내는 것이 중요하다는 그럴싸한 합리화의 문장이 눈에 들어오죠.  

5. 그래도 됩니다만 심리적 저항도 종종 찾아옵니다. 잘 만들고 싶다는 그런 욕망이요. 그럴때 디자인을 배우던 시절을 떠올립니다. 과제 하나 하나에 목숨걸고 했으니 무식하지만 낭만있죠. 그래서 배움이 있고요.

6. “팔리는 글쓰기”라는 프로그램을 시작했습니다. 지난 한주간 강의자료를 만들면서 사업 전체를 위해 적당함을 유지하는 한편 강의 하나에 집착하는 낭만도 잊지 않으려고 노력해야 했습니다. 글쓰기와 강연에 일가견이 있는 지인의 동기부여가 있었고 관련 도서를 읽으며 부채질을 해댔습니다.

7. 첫 주차 강의를 어제 마쳤습니다. 한 시간 채울 수나 있을까 걱정했던 강의는 2시간이 다돼서야 끝이 났습니다. 마지막 질문답 시간에 참여자로부터 “놀라운 강의였습니다.”는 감사 인사도 들었습니다. 낭만있죠. 

8. 100을 효율적으로 해내는 것이 “마흔의 트로피”라면 1에 집착하는 것은 “스무살의 낭만”입니다. 낭만있어야 트로피를 얻겠지요. 배우고 깨달을 것이 무궁무진합니다. 그리고 이제는 그것을 열망하지 않고, 원인이 되는 행동에 마음을 두는 편입니다. 결과는 대체로 통제(예측)할수 없지만 행동은 거의 통제할수 있기 때문입니다. 

9. 지금 내가 할수 있는 일이 무엇인가요? 거기에 낭만이 있고, 효율은 따라옵니다.    

이번 주에 읽으려고 주문한 책도 함께 추천합니다. 세계적인 뇌과학자 아닐세스의 [내가 된다는 것]입니다. 마음대로 하는 것이 아니라 뇌대로 해보세요.

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